Казахстан: масштабное обновление образовательной инфраструктуры

В Казахстане продолжается планомерная работа по модернизации образовательной инфраструктуры в рамках реализации инициатив президента Касым-Жомарта Токаева. Как сообщает Министерство просвещения республики, основные усилия государства сосредоточены на ликвидации дефицита ученических мест и обеспечении подрастающего поколения комфортными и безопасными условиями для получения знаний.

В новом 2026 – 2027 учебном году за парты казахстанских школ сядут свыше 4,1 миллиона детей. Общее количество действующих средних учебных заведений превысит 8 тысяч. Особое внимание в этом году приковано к первоклассникам – их число составит более 380 тысяч.

К началу учебного сезона в стране открылись 57 новых школ, рассчитанных на 62 тысячи ученических мест. Это позволит существенно снизить нагрузку на существующие мощности и расширить доступ к качественному образованию в современных условиях. Новые объекты в основном сконцентрированы в Алматы, а также в Западно-Казахстанской, Алматинской, Карагандинской, Актюбинской и Туркестанской областях. Каждое здание оснащено необходимым оборудованием не только для учебного процесса, но и для спортивного, творческого и научно-технического развития детей.

Государство последовательно решает вопросы ликвидации аварийных и трехсменных школ. Финансирование строительства ведется из нескольких источников: Специального государственного фонда, Фонда поддержки образовательной инфраструктуры, местных бюджетов и за счет частных инвестиций.

Параллельно с этим в республике реализуется масштабная президентская программа по реновации 1,3 тысячи существующих школ. Она подразумевает комплексное обновление зданий, усиление мер безопасности и формирование современной образовательной среды. Главная цель проводимых реформ – обеспечить равные возможности для качественного обучения во всех регионах Казахстана.

Важным фундаментом для развития отрасли стал рост государственного финансирования. За период с 2019 по 2025 год бюджет сферы образования увеличился более чем в три раза. Примечательно, что львиная доля этих средств – 65,9% – направлена на повышение заработных плат учителей, что подчеркивает приоритетную роль педагога в модернизации страны.